Beasiswa: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Abdur rokib (bicara | kontrib) Program beasiswa |
Abdur rokib (bicara | kontrib) Beasiswa dan Semangat Belajar |
||
Baris 11:
Contoh pemberian beasiswa kategori cuma-cuma adalah pembebasan SPP bagi sebagian atau seluruh siswa di suatu sekolah. Mereka yang mendapat pembebasan SPP ini bisa dari semua kalangan, baik dari keluarga kaya atau dari keluarga miskin serta tanpa syarat lainnya. Sedangkan beasiswa kategori ikatan dinas, mereka yang mendapat beasiswa ini juga bisa dari semua kalangan, baik dari keluarga kaya atau dari keluarga miskin, tetapi biasanya dengan syarat (misalnya syarat nilai rata-rata raport atau ijazah). Sedangkan beasiswa kategori ketiga atau pemberian beasiswa bersyarat, mereka yang mendapat beasiswa ini juga bisa dari semua kalangan, baik dari keluarga kaya atau dari keluarga miskin, tetapi dengan syarat (misalnya syarat nilai rata-rata raport atau ijazah). Contoh dari kategori ketiga ini adalah pemberian beasiswa (berupa uang SPP) bagi calon mahasiswa baru di sebuah perguruan tinggi tertentu. Bagi calon mahasiswa yang ingin mendapat beasiswa harus rajin-rajin mencari informasi terkait dengan program beasiswa.
Sejak digulirkannya program beasiswa bebas SPP untuk siswa ini merupakan "keuntungan" bagi para siswa. Dengan adanya program beasiswa tentunya mereka "berterimakasih" kepada pemerintah dengan cara semakin meningkatkan semangat dan rajin belajar, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Harapan pemerintah tentu juga demikian, agar siswa semakin semangat dan rajin belajar agar masa depan bangsa semakin bersinar. Tetapi sebuah fakta adalah sebaliknya, di beberapa sekolah, siswanya semakin seenaknya. Disaat jam sekolah ada saja siswa yang masih berada di luar kelas, bahkan di luar sekolah. Ketika seorang guru sedang berhalangan hadir sekalipun, mestinya ia tetap di dalam kelas dan belajar dengan cara (misalnya) mengerjakan soal-soal atau merangkum bahan pelajaran yang sedang dalam waktu yang dihadapinya.
== Jenis beasiswa ==
| |||