Penilaian autentik: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
Menambah referensi |
penambahn pelanar |
||
Baris 8:
Penilaian autentik sering digambarkan sebagai penilaian atas perkembangan peserta didik karena berfokus pada kemampuan mereka berkembang untuk belajar bagaimana belajar tentang subjek. Penilaian autentik harus menggambarkan sikap, keterampilan, dan pengetahuan apa yang sudah atau belum dimiliki oleh peserta didik, bagaimana mereka menerapkan pengetahuannya, dalam hal apa mereka sudah atau belum mampu menerapkan perolehan belajar, dan sebagainya. Atas dasar itu, guru dapat mengidentifikasi materi apa yang sudah layak dilanjutkan dan untuk materi apa pula kegiatan remidial harus dilakukan.
Penilaian autentik ([[Authentic Assessment]]) adalah pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Istilah autentik merupakan sinonim dari asli, nyata, valid atau reliabel. Jadi penilaian autentik adalah proses pengumpulan informasi tentang perkembangan dan pencapaian pembelajaran yang dilakukan oleh peserta didik melalui berbagai teknik yang mampu mengungkapkan, membuktikan atau menunjukkan secara tepat bahwa tujuan pembelajaran telah benar-benar dikuasai dan dicapai (Sunarti, 2014).<ref>https://lmsspada.kemdikbud.go.id/pluginfile.php/84934/mod_resource/content/3/Pengertian%20Penelitian%20Autentik.pdf</ref>
== '''Penilaian Autentik dan Belajar Autentik''' ==
Baris 18:
== Karakteristik ==
Adapun [[Karakteristik teknik bahan pertanian|Karakteristik]] Authentic Assessment adalah: (a) Dilaksanakan selama dan sesudah proses pembelajaran berlangsung, bisa digunakan untuk formatif, (b) yang diukur keterampilan dan performansi, (c) bulkan mengingat fakta, (d) berkesinambungan, (e) terintegrasi, (f) dapat digunakan sebagai [[Feedback|feedback.]]
== Jenis ==
Baris 25:
Jenis–jenis penilaian autentik yang harus dilakukan guru adalah:
#Penilaian sikap
#:Penilaian sikap dilakukan melalui [[observasi]], penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal.
#Penilaian pengetahuan
#:Penilaian pengetahuan dilakukan melalui tes tulis, tes lisan, dan penugasan.
Baris 42:
[[kategori:Reformasi pendidikan]]
[[Kategori:Prestasi]]
[[Kategori:Penilaian]]
| |||