Metode Montessori: Perbedaan antara revisi
Konten dihapus Konten ditambahkan
k clean up, replaced: Kadangkala → Kadang kala |
k clean up, replaced: berfikir → berpikir |
||
Baris 16:
Menjelang ahir hayatnya, dalam buku ''From Childhood To Adolescence'' (Dari Masa Kanak-kanak ke Masa [[Remaja]]), Montessori membuat sketsa tentang pandangannya mengenai penerapan metodologinya bagi [[pendidikan menengah|pendidikan jenjang menengah]] dan [[pendidikan tinggi|tinggi]].
== Keunggulan ==
Metode Montessori yang merupakan metode belajar yang bergantung pada masing-masing anak yang dididik, memiliki keunggulan dalam menumbuhkan kekritisan
Setiap tingkatan usia mempelajari hal yang berbeda, ujung tombak pembelajaran dalam metode montessori adalah penggabungan kelompok anak-anak dengan usia yang berbeda-beda. Anak yang lebih muda dapat belajar dari anak yang lebih tua, sekaligus memberikan kesempatan kepada anak yang lebih tua untuk lebih memperkuat kemampuan yang telah mereka kuasai sebelumnya dengan konsep mengajarkan. Nantinya tiap individu pasti merasakannya saat bekerja dan bersosialisasi dengan banyak orang yang berbeda usia di kehidupan nyata.
|