'''Filsafat pendidikan''' merupakan ilmu [[filsafat]] gak tauyang mempelajari hakikat pelaksanaan dan [[pendidikan]].<ref name="iskhak">{{cite book|title=Filsafat Ilmu Pendidikan|author=Redja Mudyahardjo|publisher=Rosda|location=Bandung|year=2008|ISBN=979-692-027-1|page=5-10}}</ref> Bahan yang dipelajari meliputi tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat pendidikan.<ref name="iskhak"/> [[Metode]] yang dilakukan adalah dengan menganalisis secara kritis struktur dan manfaat pendidikan.<ref name="iskhak"/> Filsafat pendidikan berupaya untuk memikirkan permasalahan pendidikan.<ref name="muhmi">{{cite book|title=Filsafat Pendidikan|author=Muhmidayeli|publisher=Refika Aditama|location=Bandung|year=2011|ISBN=979-602-39-7}}</ref> Salah satu yang dikritisi secara konkret adalah relasi antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran.<ref name="rakhmat">{{cite book|title=Pedagogi Kritis|author=Rakhmat Hidayat|publisher=Raja Grafindo Persada|location=Jakarta|year=2013|ISBN=978-979-769-549-1|page=2}}</ref> Salah satu yang sering dibicakan dewasa ini adalah pendidikan yang menyentuh aspek pengalaman.<ref name="dewey">{{cite book|title=Pengalaman dan Pendidikan|author=John Dewey|publisher=Kepel Press|location=Yogyakarta|year=2008|ISBN=979-96230-4-9}}</ref> Filsafat pendidikan berusaha menjawab pertanyaan mengenai [[kebijakan]] pendidikan, [[sumber daya manusia]], teori kurikulum dan pembelajaran serta aspek-aspek pendidikan yang lain.<ref name="wowo">{{cite book|title=Filsafat Pendidikan Teknologi, Vokasi dan Kejuruan|author=Wowo Sunaryo Kuswana|publisher=Alfabeta|location=Bandung|year=2013|ISBN=978-602-7825-21-5}}</ref>
[[Berkas:Classroom.jpeg|jmpl|200px|ka|Suasan belajar di kelas menjadi objek penting filsafat pendidikan]]
