Pedagogi musik populer

Pedagogi musik populer, secara alternatif disebut pedagogi musik rock, pendidikan musik populer, atau pendidikan musik rock, adalah pengembangan terbaru dalam bidang pendidikan musik yang terdiri dari penerapan pengajaran dan pembelajaran sistematis musik rock dan bentuk lain musik populer baik di dalam dan luar susunan kelas formal.

Asal usul pedagogi musik populer dapat diusut hingga masuknya musik rock secara perlahan ke sekolah formal sejak 1960-an, namun pada tahun-tahun belakangan ini, pedagogi ini meluar sebagai sebuah spesialisasi yang mencakup program gelar sarjana di perguruan tinggi. Sejumlah institusi masyarakat ternama, seperti Rock and Roll Hall of Fame and Museum di Cleveland dan Experience Music Project di Seattle telah berkontribusi terhadap pengembangan pedagogi musik populer melalui simposium dan program jangkauan luar edukasional.

Program sarjana sunting

Banyak institusi pendidikan di seluruh dunia menawarkan pedagogi musik populer sebagai bagian dari program sarjana mereka. Berikut adalah sebagian daftar institusi yang menawarkan program sarjana lanjutan dalam pedagogi musik populer dan bidang terkait:

Australia sunting

Griffith University (B. Popular Music)

Finlandia sunting

Sibelius Academy

Britania Raya sunting

Amerika Serikat sunting

Berklee College of Music

Belanda sunting

Fontys Rockacademie, Tilburg
Academie voor Popcultuur (Academy for Pop Culture), Leeuwarden

Lihat pula sunting

Bahan pustaka sunting

The following are some notable publications in this field:

Around the Sound: Popular Music in Performance, Education, and Scholarship Diarsipkan 2012-10-22 di Wayback Machine. - symposium proceedings (2001, Seattle: University of Washington Publications, for the Experience Music Project),
Cooper, B. Lee & Condon, Rebecca A. The Popular Music Teaching Handbook: An Educator’s Guide to Music-Related Print Resources (Libraries Unlimited, 2004).
Davis, Sharon G. "That Thing you Do!: Compositional Processes of a Rock Band". International Journal of Education and the Arts 6 no. 16 (2005).
Hebert, David G. & Campbell, Patricia Shehan "Rock Music in American Schools: Positions and Practices Since the 1960s^{[pranala nonaktif permanen]}." International Journal of Music Education 36 no. 1, pp. 14–22 (2000).
Lebler, Don "Popular Music Pedagogy: Peer Learning in Practice." Music Education Research 10 no. 2, pp. 93–213 (2008).
Rodriguez, Carlos Xavier (Ed.). Bridging the Gap: Popular Music and Music Education (2003, MENC).
Westerlund, Heidi "Garage Rock Bands: A Future Model for Developing Musical Expertise?" International Journal of Music Education 24 no. 2, pp. 119–125 (2006).